Língua Portuguesa- Profª Zilda

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Língua Portuguesa		SÉRIE: 2ªsérie Ensino Médio
PROFESSOR: Zilda Maria Moraes Bueno
CONTEÚDO: conectores discursivos, Artigo de opinião, Romantismo			HORAS/AULA: 10
PERÍODO: DATA DE ENVIO:24/ 06/2020	DATA DE ENTREGA:10/07 /2020

OBJETIVO DA AULA. Compreender de forma ampla os conectivos textuais para elaborar estratégias de leitura e textualização e elaboração de forma remota um artigo de opinião.

Reconhecer as especificidades do texto narrativo romance. 

JUSTIFICATIVA Estabelecer relações lógico-discursivos analisando o valor argumentativo dos conectivos.

Reconhecer ao texto literário produzido no século XIX como fator de promoção dos direitos e valores  humanos atualizáveis na contemporaneidade.

Nº aulas	Nº	ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?	PÁGINAS DA APOSTILA .
01	22/06/	As atividades deste roteiro são referentes as aulas do Centro de Mídias (09/06 até 18/06) fazer as atividades 12,13,14 e 15 com conectores discursivos.	Aprender Sempre (pág.14,15,16)
01	23/06	Realizar a leitura do texto 1 e   responder as questões abaixo. .	SP faz escola (pág.110)
02 01	25/06 26/06	Responder as questões sobre Romantismo Produção escrita – Artigo de opinião
02 01	02/07 03/07	Interpretação de textos (habilidades da AAP 1º bimestre 1º bimestre) Interpretação de textos (habilidades da AAP 1º bimestre)

Responda as questões abaixo referente ao texto1 da página 110

A produção literária da 1ª e da 2ªgerações românticas do século XIX, destacou a mulher como figura idealizada.

1-  Identifique no trecho retirado da obra Senhora características que comprovem essa afirmação.

2-  O que é possível identificar quanto ao perfil da personagem Aurélia, por meio de sua descrição?

3-  Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela. Desde o momento de sua ascensão ninguém lhe disputou   o cetro; foi proclamada a rainha dos salões (…)

Qual figura de linguagem está presente neste trecho?

ATIVIDADE DE LITERATURA – ROMANTISMO

1)  Com base nos seus conhecimentos explique o que foi o Romantismo no Brasil.

2)  O Romantismo pode ser divido em três gerações, quais são elas?

3)  Qual obra marcou o início das produções românticas?

4)  Quais as principais características desse período?

5)  Sobre os escritores do Romantismo no Brasil, quais foram os que tiveram maior destaque?

PRODUÇÃO ESCRITA- ARTIGO DE OPINIÃO (20 linhas)

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Texto 1  Olhos Verdes

[...] Como se lê num espelho Pude ler nos olhos seus!

Os olhos mostram a alma,

Que as ondas postas em calma

Também refletem os céus; Mas, ai de mim!

Nem já sei qual fiquei sendo

Depois que os vi! [...]

DIAS, Gonçalves. Poemas. Rio de Janeiro: Ediouro. 1997.

Texto 2

A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A palavra que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai do mundo que eu estou lendo vai além dele). [...] Se for capaz de escrever minha palavra estarei, de certa forma, transformando o mundo. O ato de ler o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim. Implica na relação que eu tenho com esse mundo.

FREIRE, Paulo. Abertura do Congresso Brasileiro de Leitura. Campinas. Nov. 1981. Fragmento.

Um aspecto comum a esses dois textos é A) a escolha da palavra na escrita.

B)  a importância dos olhos para a leitura.

C)  a mudança da leitura com o tempo.

D)  as transformações ocorridas no mundo.

E)   as várias possibilidades de leitura.

Leia o texto abaixo e responda.

(http://www.sedur.ba.gov.br/arquivo_charges/charge.05.06.2007.html) A charge destina-se a

(A) criticar o conflito existente entre gerações.

(B)  conscientizar os leitores da importância de preservar a natureza.

(C)  apontar o desperdício de um desmatamento mal planejado.

(D) salientar um processo ainda rudimentar de trabalho rural.

Asa Branca

Quando olhei a terra ardendo 

Qual fogueira de São João 

Eu perguntei a Deus do céu 

Por que tamanha judiação. 

Que brasileiro, que fornalha 

Nem um pé de plantação  Por falta d´água, perdi meu gado  Morreu de sede meu alazão. 

Inté mesmo a asa branca 

Bateu asas do sertão 

Entonce eu disse: adeus, Rosinha  Guarda contigo meu coração. 

Hoje longe, muitas léguas 

Numa triste solidão 

Espero a chuva cais de novo pra mim voltar, ah! Pro meu sertão. 

Quando o verde dos teus olhos se espalhar na plantação eu te asseguro, não chore não, viu  Que eu voltarei, viu, meu coração. 

Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. 

Qual é o tema do texto? 

A)  A solidão dos sertanejos. 

B)  A fauna sertaneja. 

C)  A seca do Sertão. 

D)  A vegetação do sertão. 

E)   O romance do vaqueiro.