terça-feira, 23 de junho de 2020

Química - Prof ªJosiani

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: QUIMICA
SÉRIE: 2º E.M
PROFESSOR: SUBSTITUTA JOSIANI
CONTEÚDO: Semana intensiva
HORAS/AULA: 2
PERÍODO: 
DATA DE ENTREGA: 08/06/2020



Objetivo – Avaliar a necessidade de uso consciente da água interpretando informações sobre o seu tratamento e consumo.


Exercício  

1.A água potável proveniente de estações de tratamento resulta de um conjunto de procedimentos físicos e químicos que são aplicados na água para que esta fique em condições adequadas para o consumo. Esta separação é necessária uma vez que a água de rios ou lagoas apresenta muitos resíduos sólidos, por isso tem que passar por uma série de etapas para que esses resíduos sejam removidos. Neste processo de tratamento a água fica livre também de qualquer tipo de contaminação, evitando a transmissão de doenças.
Em uma ETA (estação de tratamento de água) típica, a água passa pelas seguintes etapas: coagulação, floculação, decantação, filtração, desinfecção, fluoretação e correção de pH.
Assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
1)                 Fluoretação: é quando se adiciona flúor na água, cuja finalidade é prevenir a formação de cárie dentária em crianças.
2)    Floculação: ocorre em tanques de concreto, logo após a coagulação. Com a água em movimento, as partículas sólidas se aglutinam em flocos maiores.
4)                 Decantação: nesta etapa, que é posterior à coagulação e à floculação, por ação da gravidade, os flocos com as impurezas e partículas ficam depositados no fundo de outros tanques, separando-se da água. A etapa da decantação pode ser considerada um fenômeno físico.
5)                 Filtração: é a etapa em que a água passa por filtros formados por carvão, areia e pedras de diversos tamanhos. Nesta etapa, as impurezas de tamanho pequeno ficam retidas no filtro. A etapa da filtração pode ser considerada como um fenômeno químico.
6)     Coagulação: é  a  etapa  em  que  a água, na sua forma bruta, entra na ETA. Ela recebe, nos tanques, uma determinada quantidade de cloreto de sódio. Esta substância serve para aglomerar partículas sólidas que se encontram na água como, por exemplo, a argila.
7)    Desinfecção: é  a  etapa  em  que  cloro  ou  ozônio  é  aplicado  na  água para eliminar microorganismos causadores de doenças.
8)                 Correção de pH: esse procedimento serve para corrigir o pH da água e preservar a rede de encanamentos de distribuição. Se a água está básica, é aplicada certa quantidade de cal hidratada ou de carbonato de sódio.

2.Considere o esquema abaixo que mostra as etapas de tratamento da água na Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo - SABESP:

Sociologia- Prof André


ESCOLA: E.E.PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO


DISCIPLINA: Sociologia
SÉRIE: 2º ano ensino médio


PROFESSOR: André Luiz Cosmo



NOME DO ALUNO:
CONTEÚDO: Semana Intensiva
HORAS/AULA: 06


PERÍODO: DATA DE ENVIO: 28.05.2020
DATA DE ENTREGA: 29.05.2020


RECURSOS UTILIZADOS:






OBJETIVO/HABILIDADE DA AULA: Atividade para fechar bimestre.
Que tal utilizar uma música para fomentar discussões/reflexões sociológicas em sala de aula? A Música de “Gabriel, o Pensador”, “Sobrevivente” é um bom exemplo de música.
Comentários iniciais
Gabriel é, sem dúvida um dos maiores representantes do rap brasileiro e da música “Sobrevivente” dialoga abertamente com o trap, subgênero cada vez mais popular da cultura hip hop. A letra é composta fortes rimas em forma de protesto, traz diversos temas contemporâneos, tais como a intolerância, a falta de empatia, a violência, a depressão, a redes sociais, o descaso com os mais pobres e desastres ambientais recentes.
 propostas para a aula de Sociologia
  1. discutir a letra da música, buscando apresentar as figurações (sob uma perspectiva eliasiana), a fim de demonstrar que as questões e fatos relatados na música não são fenômenos isolados, antes parte de uma rede de relações. Recomendo ler a entrevista dada pelo “Gabriel, o Pensador” sobre a composição da letra. Para uma dica de orientações de como usar letras de músicas em sala de aula, recomendo o artigo “Os usos de letras de músicas nas aulas de Sociologia”,
Letra da música indicada
Música: Sobrevivente

Educação Física- Prof Calil

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Educação Física 
SÉRIE: 2ª EM
PROFESSOR: Calil
CONTEÚDO: Unidade Temática 1: Esporte de Rede/quadra dividida ou parede de rebote: Tênis e Tênis de Mesa.
HORAS/AULA: 02

PERÍODO: DATA DE ENVIO: 08/6
DATA DE ENTREGA: 12/6

OBJETIVO DA AULA: Atividade Rítmica (Manifestações rítmicas no esporte, na luta, na ginástica e na dança)
JUSTIFICATIVA Reconhecer a importância do ritmo no esporte, na luta, na ginástica e na dança



Nº aulas
02
ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?
Atividade 1 - Jogos de Rebater



 Etapa 1: Vamos Experimentar o Paredão
Etapa 2: Vamos Experimentar o Futevôlei!




Experiencias que podem ser feitas em casa de forma pratica em com materiais alternativos as comandas da atividade estão no caderno do aluno pag.92. pode ser feito através de relatório do que conseguiu fazer e suas experiencias na pratica .Pode postar foto ,vídeo etc





Geografia- Profª Loren

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Geografia
SÉRIE: 2ª Série de Médio
PROFESSOR: Loren Evelyn
CONTEÚDO:  OS CIRCUITOS DA PRODUÇÃO (I): O ESPAÇO INDUSTRIAL
HORAS/AULA: 2
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 10/6
DATA DE ENTREGA: 17/6

OBJETIVO DA AULA: Identificar elementos representativos das diferentes fases da industrialização brasileira.
JUSTIFICATIVA: os estudos sobre a formação do território brasileiro serão retomados com maior aprofundamento, focando na realidade brasileira em todas as suas potencialidades, entendendo as etapas que deram forma a atual configuração territorial.
     Para começo de conversa, iremos realizar a primeira atividade do seu caderno do aluno (volume 2). Caso você ainda não o tenha, basta retirá-lo na sua escola. Bom trabalho!!!

Faça a leitura do texto abaixo, disponível na página 61 para responder as seguintes questões:

1)    A partir de qual período a industrialização brasileira começou a ser iniciada no país? Justifique.

2)    Antes da industrialização qual era a principal atividade produtiva do Brasil? Qual foi a sua importância?


3)    Quais foram as medida importantes adotadas pelo presidente Getúlio Vargas para promover o desenvolvimento industrial no Brasil?

4)    Cite quais mecanismos adotados por Juscelino Kubitschek para promover a modernização do nosso país.


 



Inglês- Profª Maria Helena

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Inglês
SÉRIE: 2º Ano A
PROFESSOR: Maria Helena de Castro
CONTEÚDO: Pollution, Consumption and Consumerism.
HORAS/AULA: 2
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 08/06/2020
DATA DE ENTREGA: 12/06/2020


HABILIDADES:  Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e
global.

Nº aulas
ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?
Caderno do Aluno, volume 2, parte 1.
Nº da PÁGINA
2

Atividade 1: Analise a figura e realize as questões propostas.
Atividade 2: Complete o quadro.
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Material de apoio: utilizar, se possível, Google tradutor.

ASSISTIR ÀS AULAS NO CMSP, NO DIA 12 DE JUNHO!!