segunda-feira, 4 de maio de 2020

Tecnologia e Inovação- Profª Ana Maria

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Tecnologia e Inovação
SÉRIE 2ª Série - EM
PROFESSOR: Ana Maria
CONTEÚDO: Educação online em tempos de pandemia.             

HORAS/AULA: 1
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 27/04/20
DATA DE ENTREGA: 09/05/20


OBJETIVO DA AULA:  Contribuição as pessoas ( alunos e pais) que estão em casa a terem mais qualidade de aprendizagem e socialização dentro do tempo que já ficam mesmo online.

 



Nº aulas
        O QUE É PRA FAZER?
Link do Youtube para a atividade
1
28/04
Assistir  o vídeo sobre  Educação online em tempos de pandemia.             
E responder  no caderno as seguintes perguntas:
a)     Quais os cinco princípios úteis citado no vídeo da ( EDH) Educação Digital Humanizada?
b)    Quais as ferramentas gratuitas disponíveis na internet que você pode utilizar para dar mais qualidade de aprendizagem e socialização ao tempo que já passam online?
c)     Você já criou o seu cantinho de estudo em sua casa? Justifique a sua resposta.













Sociologia- Prof André


ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Sociologia
SÉRIE: 2º ano A
PROFESSOR: André Luiz Cosmo
CONTEÚDO: O Aluno  na sociedade
HORAS/AULA: 06
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
DATA DE ENTREGA: 20/04/2020



·         Pesquisa de onde vem a diversidade Brasileira

·         Pesquisar diversidade social- construção de um gráfico
·         Fazer a leitura de imagem da apostila (pagina 74 e 75 da apostila e responder a questão Imigrante e emigrante

Filosofia - Profª Ana Maria

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Filosofia
SÉRIE: 2ª Série - EM
PROFESSOR: Ana Maria
CONTEÚDO:   Introdução à Ética
HORAS/AULA: 2 aulas
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 27/04/20
DATA DE ENTREGA:


OBJETIVO DA AULA:  Formar cidadãos capazes de atuar com competência e dignidade na sociedade.


Nº aulas
         O QUE É PRA FAZER?
Página

2
27/04
 Introdução à Ética
Para pensar... Qual é a diferença entre ética e moral?
VAMOS VER UM VÍDEO!
MOMENTO DO CONCEITO
ESTUDO DIRIGIDO
SISTEMATIZANDO




Atividade1-
Para pensar...
Qual é a diferença entre ética e moral
Taí um bom ponto de partida para o nosso estudo. Pegue seu caderno e anote as idéias que lhe vêm à mente sobre a diferença entre esses conceitos e em algum momento desta aventura, vamos checar o que você destacou.

 Atividade 2-

VAMOS VER UM VÍDEO
Assista ao vídeo “MORALISTA” e comente:
Qual é a ironia trazida pelos atores?
Quem é o moralista, no vídeo?
Como você chegou a essa conclusão?

Você pode acessar pelo link ou pelo QR Code
https://youtu.be/OlJkuo2kfIM

MOMENTO DO CONCEITO
A definição de um conceito é o primeiro passo para o entendimento e a construção do conhecimento. É do conceito que parte todo o fazer filosófico. Por isso, vamos checar as suas repostas das atividades anteriores, com base no conceito de ética e moral trazidos pelo texto

“Éticae moral: qual é a diferença? ”,
escrito por Carolina Cunha.

Isso é certo ou errado? Bom ou ruim? Devo ou não devo? Provavelmente você já deve ter feito alguma dessas perguntas na hora de tomar uma decisão ou fazer uma escolha. Essas perguntas permeiam a reflexão sobre dois termos: ética e moral. É muito comum esses termos serem confundidos como se significassem a mesma coisa. Embora estejam relacionados entre si, moral e ética são conceitos distintos.
A ética é um tipo de postura e se refere a um modo de ser, à natureza da ação humana, ou seja, como lidar diante das situações da vida e ao modo como convivemos e estabelecemos relações uns com os outros. É uma postura pessoal que pressupõe uma liberdade de escolha. O que estamos fazendo uns com os outros? Quais são as nossas responsabilidades pessoais diante do outro? Uma postura ou conduta ética pode ser a realização de um tipo de comportamento mediado por princípios e valores morais
A palavra “moral” deriva do latim mores, que significa “costume”. Aquilo que se consolidou ou se cristalizou como sendo verdadeiro do ponto de vista da ação. A moral é fruto do padrão cultural vigente e incorpora as regras eleitas como necessárias ao convívio entre os membros dessa sociedade. Regras estas determinadas pela própria sociedade E o que seria um comportamento moral ou imoral? Assim como a reflexão ética, uma conduta moral também é uma escolha a ser feita. As normas ou códigos morais são cumpridos a partir da convicção íntima da pessoa que se comporta. Uma pessoa moral age de acordo com os costumes e valores de uma determinada sociedade. Ou seja, quem segue as regras é uma pessoa moral; quem as desobedece, uma pessoa imoral .
Uma pessoa moral ou imoral não é necessariamente aquela que segue as leis ou regras jurídicas. Comportamentos como furar fila no banco, jogar lixo no chão, colar na prova, falar mal de um colega na frente do outro ou não dar espaço para os mais velhos no metrô não são considerados ilegais, mas podem ser atos imorais.
A ética, por sua vez, é a parte da filosofia que estuda a moral, isto é, que reflete e questiona sobre as regras morais. A reflexão ética pode inclusive contestar as regras morais vigentes, entendendo-as, por exemplo, como ultrapassadas ou simplesmente erradas do ponto de vista pessoal.
A moral é constituída pelos valores previamente estabelecidos e comportamentos socialmente aceitos e passíveis de serem questionados pela ética, em busca de uma condição mais justa. É possível uma ação moral ou imoral sem qualquer reflexão ética, assim como é possível uma reflexão ética acompanhada de uma ação imoral ou amoral.
Ninguém nasce com ética ou com moral. São construções culturais e simbólicas. As pessoas podem aprender ética na família, na escola, na rua, no trabalho. Esses conceitos são adquiridos ao longo da experiência humana, seja pela cultura, pelas regras jurídicas, pela educação ou por reflexões pessoais.
  


 Atividade 3 –
ESTUDO DIRIGIDO
Segundo a autora do texto, ética e moral são dois conceitos que, geralmente, são confundidos pelas pessoas, mas, embora tenham uma relação entre si, possuem significados distintos.
1. Qual a definição dada pela autora do texto, sobre o que é moral e o que é ética?

2. Quando surgem a ética e a moral, nos seres humanos? Já nascemos com elas?


Atividade 4-
SISTEMATIZANDO
Crie uma tabela onde você possa colocar os conceitos lado a lado para estabelecer uma comparação entre ÉTICA  e MORAL

  

Geografia- Profª Loren

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Geografia
SÉRIE: 2ª Série do Médio
PROFESSOR: Loren Evelyn
CONTEÚDO: Delimitação das fronteiras nacionais
HORAS/AULA: 2
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 29/4
DATA DE ENTREGA: 7/5


OBJETIVO DA AULA: Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos contínuos (expositivos e descritivos) e descontínuos (mapas); reconhecer como se deu o estabelecimento das fronteiras nacionais brasileiras e o papel do Barão do Rio Branco.

JUSTIFICATIVA: “Era Rio Branco”. Esse foi um período marcado pelo diplomata Barão do Rio Branco, responsável pela política externa durante o início do período republicano brasileiro. Em função do seu grande conhecimento em história e geografia do Brasil, seus acordos diplomáticos definiram grande parte das delimitações do território brasileiro, como a incorporação do Acre (Bolívia), Amapá (França), oeste de Santa Catarina (Argentina) e outras áreas menores que foram anexadas ao país.


Nº aulas
ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?
PÁGINAS DO CADERNO DO ALUNO
1
29/4
- Fazer a leitura do texto do caderno do aluno, cujo tema é  A FORMAÇÃO DAS FRONTEIRAS BRASILEIRAS.

- Após a leitura COPIAR e RESPONDER as perguntas A, B e C

- Registrar através de fotos e enviar para o WhatsApp da professora.
Página 50 e 51


Biologia - Profª Maria Emília


Atividade de Biologia

1 - O oxigênio e o gás carbônico são moléculas que atravessam a membrana plasmática da célula do local onde ocorrem em maior concentração para o local com menor concentração. Esse movimento é um tipo de transporte conhecido como:
a) Osmose.
b) Difusão facilitada.
c) Difusão simples.
d) Bomba de sódio e potássio.
e) Transporte ativo.

2 - O transporte de substâncias pela membrana pode ser classificado em passivo e ativo. O transporte passivo é aquele em que não há gasto de energia durante o processo. Todos os exemplos a seguir são de transporte passivo, exceto:
a) Osmose.
b) Bomba de sódio e potássio.
c) Difusão simples.
d) Difusão facilitada.

3 - (Unifesp) O uso de vinagre e sal de cozinha em uma salada de alface, além de conferir mais sabor, serve também para eliminar micro-organismos causadores de doenças, como as amebas. O inconveniente do uso desse tempero é que, depois de algum tempo, as folhas murcham e perdem parte de sua textura. Esses fenômenos ocorrem porque
a) as amebas morrem ao perderem água rapidamente por osmose. Já as células da alface possuem um envoltório que mantém sua forma mesmo quando perdem água por osmose e, por isso, murcham mais lentamente.
b) tanto as amebas quanto as células da alface não possuem barreiras para a perda de água por difusão simples. Ocorre que, no caso da alface, trata-se de um tecido e não de um único organismo e, portanto, a desidratação é notada mais tardiamente.
c) as amebas morrem ao perderem água por osmose, um processo mais rápido. Em contrapartida, as células da alface perdem água por difusão facilitada, um processo mais lento e, por isso, percebido mais tardiamente.
d) o vinagre, por ser ácido, destrói a membrana plasmática das amebas, provocando sua morte. No caso da alface, o envoltório das células não é afetado pelo vinagre, mas perde água por difusão simples, provocada pela presença do sal.
e) nas amebas, a bomba de sódio atua fortemente capturando esse íon presente no sal, provocando a entrada excessiva de água e causando a morte desses organismos. As células da alface não possuem tal bomba e murcham por perda de água por osmose.

4 - (UFRN) As hemácias de mamíferos são isotônicas quando comparadas a uma solução salina de NaCl a 0,9%. Tais hemácias, colocadas em uma solução com concentração de 0,2% de NaCl, sofrem
a) diálise com hemólise.
b) osmose sem hemólise.
c) osmose com hemólise.
d) diálise sem hemólise.

5 - Para entrar em uma célula, algumas substâncias necessitam de proteínas carreadoras. O transporte que envolve esse tipo de proteína quando não há gasto de energia é chamado de:
a) Osmose.
b) Difusão facilitada.
c) Difusão simples.
d) Bomba de sódio e potássio.
e) Transporte ativo.

https://www.youtube.com/watch?v=QW-L5QZw56E&t=75s

Matemática - Prof Moisés

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA:  MATEMÁTICA
SÉRIE:  2ª SÉRIE A-EM
PROFESSOR:  MOISÉS LUIZ DA SILVA
CONTEÚDO:  Trigonometria e periodicidade
HORAS/AULA:  12 h/a
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 29/04/2020
DATA DE ENTREGA: 08/05/2020


OBJETIVO DA AULA:
        Realização de atividades contemplando o conteúdo de trigonometria
JUSTIFICATIVA:
A partir da resolução de exercícios perceber a assimilação de aprendizagem dos alunos durante este período de quarentena. 



1-      (PAEBES). Um serralheiro confeccionou um portão no formato retangular com medidas de comprimento e altura indicadas no desenho abaixo. Para uma melhor sustentação desse portão, uma viga de aço foi colocada na diagonal desse portão. 



Qual é a medida do comprimento x da viga desse portão?
A)  m
B) 5 m
C) 7 m
D)  m


(SAEPI). 2- Durante a reforma de uma cobertura, a empreiteira responsável instalou uma rampa de madeira para depositar o entulho da obra diretamente na caçamba, conforme ilustra o desenho abaixo. 



Qual é a medida x do comprimento da madeira utilizada para construção dessa rampa?
A) 10 m
B) 14 m
C) 50 m
D) 100 m

-----------------------------------------------------------------------
(SAEPB). 3- Um observador, da janela de um edifício, avista um carro parado a 12 metros de distância da entrada da portaria do seu prédio, conforme ilustrado no desenho abaixo.



Considerando essa rua plana, a distância, em metros, entre o carro e observador, nesse momento, é
A) 20.
B) 28.
C) 96.
D) 400.




(SAEGO). 4- Observe abaixo o esquema de uma rampa inflável para um parque infantil. Essa rampa possui o formato de um prisma reto de base triangular.



De acordo com esse desenho, qual é a medida do comprimento dessa rampa inflável?
A) 5 m
B) 7 m
C) 14 m
D) 25 m

-----------------------------------------------------------------------
(evaluacioneducativa). Observe a figura abaixo que representa uma escada apoiada em uma parede que forma um ângulo reto com o solo. O topo da escada está a 7 m de altura, e seu pé está afastado da parede 2 m.   

Educação Física - Prof Calil

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Educação Física
SÉRIE: 2ª EM
PROFESSOR: Calil
CONTEÚDO: Ginástica
HORAS/AULA: 2

PERÍODO: DATA DE ENVIO: 28/04/20
DATA DE ENTREGA: 05/05/20


OBJETIVO DA AULA: Identificar as capacidades físicas que podem ser desenvolvidas com a ginasticas.

JUSTIFICATIVA: ENTENDER E DIFERENCAR SUAS CARACTERISTICAS

Nº aulas
2
ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?


Pesquisar sobre as definições das capacidades físicas, após dar exemplos onde podemos utiliza-la no seu dia a dia e qual sua importância.
                  
 




Atividade 2 : Como podemos em tempos de pandemia criar possibilidades esportivas sem que isso cause perigo a nossa saúde ? Dê  exemplos: